图书简介
本书之所以定名为《学校个案工作案例》原因有二:第一,从内容上而言,全书分为个案工作基础知识与个案工作案例两部分。在写作之初,笔者也曾经想过是否将书名定为《学校个案工作理论与案例》。但是从整本书的内容以及字数比例而言,案例依然是本书的主要部分,个案工作的基础知识只是作为引子,作为案例分析的基础而已;第二,案例中的案主均为在校大学生,是以在“个案工作案例”之前又加上了“学校”二字,以期精确其范围。作为一个高校社会工作专业教师,笔者有多年的个案工作教学以及服务经验。平时接触最多、提供服务最多的即是高校大学生。在教书与提供服务的过程中,笔者发现,随着社会的发展,大学生群体所面临的压力、困境已经不能与我们当日读大学时相比。每每看到同学在生活中被伤害得伤痕累累,或是因为家庭的因素而处于痛苦中时,笔者都希望可以借助社会工作专业的力量为其提供帮助。可惜多年的个案服务并不总是那么有效,甚至很多个案都让笔者觉得除了陪伴,好像能做的并不多。这些虽不至于让笔者觉得沮丧或失望,却是一直鞭策自己前进的动力。本书便是因此而来。本书的特色有以下几点:1.第一编的个案工作基础知识可以为个案工作实务提供指导。2.案例的选用均来自本土而非借用国外或我国港澳地区等的相关案例。出于对案主的保护以及对保密原则的遵守,本书案例并不是单独取自某一实际工作的案例,而是融合了笔者多年所收集到的个案信息资料,甚至还包括一些网络案例的信息,更有笔者的个人经历,希望不要有人对号入座。笔者坚信,案例只是一个载体,虽然表述不同,但对案例分析的方法、相关的原理是通用的。3.本书的案例更多时候起到的只是一个穿针引线的作用。在每节的案例内容之后,都会链接与本节案例相关的知识、数据、理论;笔者也在案例之后尝试着使用这些理论对案例进行分析,期望可以拓宽读者的思路。4.适合课堂使用。在每节案例之后都设有启发性问题、课堂练习、作业、案例分析与教学指导等内容,适合社会工作个案或是相关实务类课程的课堂使用。5.资料卡的设置。本书将有些涉及社会工作实际介入技巧的内容均放入了“资料卡”中,通过资料卡的形式将相关技巧内容与案例进行链接,希望可以有助于读者的使用。当书稿即将交付出版时,笔者心中有些惴惴不安。出于笔者时间、精力、阅历、能力等的限制,本书必有一些不尽如人意之处,希望各位老师、同学、社会工作者以及其他读者在阅读本书的过程中给予批评和指正,也希望各位能多体谅与包涵。 白蓉 2013年12月25日于兰州
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